Esta estrategia metacognitiva pone atención en la conducta a disminuir en el aula, pero sobre todo centra su interés en los modos de gestionar las situaciones inadecuadas desde la reflexión. Así focaliza el interés, más que en el problema, en su solución. Se habilita un espacio denominado Rincón “IDEAR” donde establecerá el procedimiento a seguir para la SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON AUTOINSTRUCCIONES, es decir IDEAMOS.
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